PubMed – MeSH 2010 en meer

Zoals elk jaar heeft NLM de MeSH-database aangepast. 422 termen zijn toegevoegd, 52 termen zijn aangepast en 20 termen zijn verwijderd.

Een paar opvallende veranderingen:
- de aparte onderverdeling voor ‘Protozoa’ is opgeheven, deze is nu ondergebracht onder ‘Eukaryota’ (toegegeven, dat mijn oog hierop viel heeft meer te maken met de bioloog dan met de medisch infospecialist in mij…)
- ‘Webcasts’  als nieuw Publication Type
- en in de categorie Raar maar Waar zijn er nu MeSH-termen voor ‘Ottoman Empire’, ‘Postcards’, ‘Mammoths’ en ‘Corpse Dismemberment’…

En dan nog dit, uit het NLM Technical Bulletin van 8 december 2009:

‘Future Plans
In early 2010 the Advanced Search feature of PubMed will be re-worked to improve search capabilities. More information will be provided at a later date.’

We zijn benieuwd…

Digitale Didactiek in vogelvlucht

Afgelopen week heb ik meegedaan aan de pilot van een nieuwe cursus van het DOO (directie Onderwijs en Opleidingen) van het UMC. De cursus was getiteld ‘Digitale Didactiek in Vogelvlucht‘ en had als doel een overzicht te geven van de verschillende mogelijkheden voor het inzetten van digitale ‘tools’ in het onderwijs.

In twee ochtenden zijn de volgende onderwerpen de revue gepasseerd:
- TestVision – een tool voor het maken van digitale toetsen
- E-learning modulen – wat zijn de mogelijkheden en waarvoor kun je ze gebruiken? (met een paar leuke voorbeelden vanuit het UMC)
- WebCT – hoe wordt het gebruikt in het onderwijs en hoe kun je er informatie opzetten?
- Smartboard – wat kun je ermee?
- Ephorus – wat is het en hoe gebruik je het?
- Podcasts en Vodcasts – voor- en nadelen; gebruik Camtasia software
- Stemkastjes – hoe kun je ze inzetten?

Bij elk onderwerp werd ook kort ingegaan op de didactische aspecten ervan – wat is er bekend over de effectiviteit van de verschillende methodes?
Daarnaast was er aandacht voor de technische aspecten: hoe werkt het, en wat moet je doen als je er zelf mee aan de slag wil?

Zoals beloofd gaf de cursus een goed overzicht van de verschillende digitale  ‘tools’. Het zou leuk zijn als door de cursus in de toekomst steeds meer docenten enthousiast worden over het gebruik van deze tools in het onderwijs!

 

 

H1N1 in Canada: overheidsbeleid gebaseerd op ongepubliceerd onderzoek

Vorige maand was ik in Canada toen een interessant bericht in de kranten daar verscheen.

Volgens een nog niet gepubliceerde studie, uitgevoerd in Canada, zijn er aanwijzingen dat mensen die vorig jaar de ‘gewone’ griepprik hebben gehaald, vatbaarder zijn voor H1N1 (‘Mexicaanse’ griep) dan degenen die de griepprik niet hebben ontvangen.

In reactie op deze studie is in Ontario (één van de Canadese provincies) besloten het beleid voor vaccinatie tegen seizoensgriep en H1N1 aan te passen: eerst krijgen alleen mensen ouder dan 65 de ‘gewone’ griepprik (met het idee dat deze groep minder risico loopt op infectie met H1N1), daarna vaccinatie tegen H1N1 voor de gehele bevolking (met voorrang voor risicogroepen), en daarna een tweede vaccinatieronde tegen seizoensgriep, ditmaal voor mensen jonger dan 65 jaar.

Volgens de Canadese media is in vergelijkbare studies uitgevoerd in de VS, Groot-Brittannië en Australië geen link gevonden tussen vaccinatie tegen seizoensgriep en het krijgen van H1N1-griep (helaas staan in dergelijke krantenberichten doorgaans geen literatuurreferenties…). Daarnaast heeft de Canadian Public Health Agency een eigen onderzoek gedaan naar patiënten met H1N1-griep die opgenomen zijn in ziekenhuizen, en heeft daarbij geen verband gevonden met eerdere vaccinatie tegen seizoensgriep.

Op dit moment worden de data van de ongepubliceerde studie (uitgevoerd door Dr. Skowronski van het British Columbia Centre for Disease Control and Dr. De Serres van Laval University) bekeken door de Canadian Public Health Agency, en door het tijdschrift (welk tijdschrift dat is is niet bekend) waar het artikel is aangeboden voor publicatie.

Het is boeiend dat een ongepubliceerd onderzoek zoveel effect heeft op overheidsbeleid.Enerzijds kun je zeggen dat het toe te juichen is dat de overheid snel reageert op dergelijke nieuwe ontwikkelingen, want het zal nog wel even duren voor de studie in kwestie daadwerkelijk gepubliceerd is. Anderzijds is ‘peer-review’ wel een belangrijke kwaliteitscontrole  – wat als blijkt dat er fouten zijn gemaakt in de studie, en dat de resultaten niet betrouwbaar zijn?

Ook opvallend is dat deze hele controversie beperkt is tot binnen Canada, in buitenlandse media wordt inmiddels al gesproken van ‘The Canadian Problem’… (leuk om daar eens op te Googlen!)

Links naar dit verhaal in de Canadese media hier en hier.

Nieuwe website: Dieren Digitaal

Op dinsdag 6 oktober was de officiële lancering van ‘Dieren Digitaal’.

Deze website ontsluit een uniek archief waarin de verbeelding van het dier in onderwijs en wetenschap in volle omvang wordt belicht. Tienduizenden pagina’s tekst, foto’s, films, onderwijsplaten en gedigitaliseerde objecten zijn nu via deze website voor iedereen toegankelijk.

De website is ontstaan uit een samenwerkingsverband van de Universiteitsbibliotheek Utrecht, de faculteit Diergeneeskunde en het Universiteitsmuseum Utrecht. Het project is gerealiseerd met financiële steun van het ministerie van OCW in het kader van de regeling Digitaliseren met Beleid.

Academia

Door de Academia-licentie kunnen studenten en medewerkers van de UU, video- en audiofiles via SurfMedia raadplegen. Daar kwam ik op een bijzondere manier achter.
Voor een groep docenten moest ik een CD van een uitzending aanschaffen en kwam bij Beeld en Geluid terecht. Men stelde voor om deze uitzending (Dokument:  10-11-2008) voor mijn gebruikersgroep te “uploaden”….  in de Academia-collectie. Deze indrukwekkende film wordt nu in het medisch onderwijs gebruikt ! Ga naar surfmedia.nl, login met je solisaccount en doorzoek de mediatheek op het woord dementie. Er staat nog veel meer interessant materiaal op Academia.nl !